في "Martian Time-Slip" ، يستكشف Philip K. Dick الدور الأساسي للتعليم في تشكيل المعرفة ليس فقط ولكن أيضًا القيم. عندما يتم طرد الطفل من المدرسة لعدم التعلم ، فإنه يؤكد أن الدروس التي يتم نقلها تتجاوز مجرد الحقائق أو الإعداد المهني. تتشابك عملية التعليم بعمق مع الحفظ الثقافي ونقل القيم التي تحدد تراث الفرد.
هذا يدل على أن التعليم الحقيقي ينطوي على رعاية الشعور بالمسؤولية تجاه الهوية الثقافية للشخص والسماح للأفراد بالتطور في هذا الإطار. وبهذا المعنى ، تعكس تجربة الطفل مسعى إنسانيًا أوسع حيث يرتبط التعلم بالحفاظ على إرث الفرد وتعزيزه. مثل هذا الفهم يعزز الشعور بالرعاية والالتزام بالتقاليد التي تشكل كل من الهويات الفردية والجماعية.