George Bernard Shaw nabízí ostrou kritiku maskovanou vtipem, která se netýká pouze obsahu vyučovaného na univerzitách, ale také způsobu, jakým jsou znalosti zpracovávány a internalizovány. Citát naznačuje, že znalosti, ať už jde o filozofii, vědu nebo umění, jsou neutrální, dokud nejsou filtrovány přes intelektuální schopnosti a myšlení. „Blázen“ si tyto disciplíny špatně vykládá a překrucuje: filozofie se stává bláznovstvím – prázdným nebo pošetilým myšlením, věda se redukuje na pověry – přesvědčení bez empirického zakotvení a umění uvízne v pedantství – příliš se zabývá triviálními detaily nebo dogmaty.

Tato úvaha nás vybízí k otázce, jak vzdělávání formuje porozumění a nejen to, co se vyučuje. Pouhá návštěva univerzity nebo shromažďování znalostí nezaručuje moudrost ani osvícení. Kritické myšlení, otevřenost a schopnost syntetizovat a kontextualizovat informace jsou zásadní. Zdá se, že Shaw varuje před falešným učením nebo povrchní konzumací znalostí, které mohou vést spíše ke zkresleným názorům než k osvícení.

V širším slova smyslu zůstává tento citát hluboce aktuální i dnes, kdy přetížení informacemi může být snadno nesprávně interpretováno nebo zneužito. Vyzývá pedagogy i studenty, aby aspirovali za hranice znalostí na povrchové úrovni a kultivovali bystrou mysl. Jedině tak může vzdělání skutečně posílit jednotlivce a společnosti, spíše než pouze produkovat papoušky informací postrádajících skutečné porozumění.