Citace odráží vývoj vzdělávání a znalostí ve 20. století, což naznačuje, že začala jako nadějný ideál kolem roku 1925, ale do roku 1975 zaznamenal pokles. Tento posun je přičítán učitelům, kteří začali zadržovat informace, což přispělo k celkové degradaci znalostí mezi pedagogy a ovlivňovateli. Myšlenka je, že základní sny o univerzálním vzdělávání se plně neuskutečnily, což vedlo ke ztrátě porozumění ve společnosti.

Navíc změny způsobené technologií, jako jsou šlefkové škály a vyhledávače, umožnily moderním inovátorům přetvořit svět, aniž by nutně vlastnili znalosti, které měly předchozí generace. Tento trend naznačuje, že nevědomost se v dnešním kontextu stala menší překážkou a vyvolávala obavy o dlouhodobý dopad na znalosti a porozumění, protože svět se stále vyvíjí pod vlivem technologie a těm, kterým by mohly postrádat komplexní znalosti.