Výuka je tak náročná a získáte tak malou podporu. Ta špetka neumožňuje olivovou škodu - pravděpodobně hodně dobrého. “„ Opravdu si to myslíš? “„ Ano, “řekl Matthew. Ale pak bohužel pokračoval: „Ale myslím, že to není svět, ve kterém žijeme, se všemi těmito předpisy a rušnými body.“ Odmlčel se. "Myslím, že jsi udeřil ránu pro zdravý rozum." Nebo spíše, sevřený.
(Teaching is so demanding, and you get so little support. That pinch will have done Olive no harm - probably a lot of good.''Do you really think so?''Yes,' said Matthew. But then he went on, rather sadly, 'But I suppose that's not the world we live in, with all these regulations and busybodies about.' He paused. 'I think you've struck a blow for sanity. Or rather, pinched one.)
V výňatku je zdůrazněna obtížnost výuky a odhaluje, jak pedagogové často čelí nesmírným výzvám s nedostatečnou podporou. Dialog odráží, jak takové tlaky mohou ovlivnit jednotlivce, jako je Olive, což naznačuje, že zvládání těchto problémů může nakonec vést k osobnímu růstu.
Matthewova reakce představuje pocit melancholie ohledně současného vzdělávacího prostředí, poznamenaných přísnými předpisy a dohledem. Uznává boje a zároveň uznává důležitost udržování pocitu zdravého rozumu v těchto zkušebních časech, což naznačuje, že i malé činy odporu mohou mít významný dopad.