Et il m'est venu à l'esprit que ce que nous, professeurs, considérons comme un « étudiant brillant » n'est rien d'autre qu'un étudiant qui se convertit avec enthousiasme aux idées idiotes que nous leur avons enseignées.
(And it occurred to me that what we professors think of as a 'brilliant student' is nothing but a student who is enthusiastically converted to whatever idiotic ideas we've been teaching them.)
Dans son livre « Enchantment », Orson Scott Card explore le concept de ce que signifie être un « étudiant brillant » dans un cadre universitaire. Il suggère que les professeurs confondent souvent les étudiants qui adhèrent sans réserve à leurs enseignements comme étant exceptionnellement talentueux, alors qu'en réalité, ces étudiants peuvent simplement se conformer aux idées parfois erronées présentées par leurs instructeurs. Cela soulève des questions sur la valeur de la pensée critique par rapport à la simple acceptation de l’autorité en matière d’éducation.
Les idées de Card incitent à réfléchir sur le système éducatif et les traits qui caractérisent véritablement l'excellence. Plutôt que de célébrer le conformisme et l’accord enthousiaste, il plaide pour l’encouragement de la pensée indépendante et du scepticisme parmi les étudiants. Cette approche favoriserait une véritable compréhension et innovation, remettant en question l’idée selon laquelle l’enthousiasme seul est synonyme d’intelligence.
