जब मैं प्रीप स्कूल में था - 14, 15 - मैंने नोटबुक, जर्नल रखना शुरू कर दिया। मैंने लिखना शुरू किया, लगभग लैंडस्केप ड्राइंग या जीवन ड्राइंग की तरह। मैंने कभी डायरी नहीं रखी, मैंने कभी अपने दिन के बारे में नहीं लिखा और मेरे साथ क्या हुआ, लेकिन मैंने चीजों का वर्णन किया।
(When I was still in prep school - 14, 15 - I started keeping notebooks, journals. I started writing, almost like landscape drawing or life drawing. I never kept a diary, I never wrote about my day and what happened to me, but I described things.)
यह उद्धरण लेखन और आत्म-अभिव्यक्ति के प्रति एक सूक्ष्म दृष्टिकोण पर प्रकाश डालता है। दैनिक घटनाओं का वर्णन करने के बजाय, लेखक ने परिदृश्य या जीवन चित्रण जैसी कला तकनीकों के समान छापों और विवरणों को पकड़ने पर ध्यान केंद्रित किया। यह एक सहज, दृश्य और वर्णनात्मक पद्धति को दर्शाता है जो कालक्रम पर धारणा पर जोर देता है। इस तरह के अभ्यास से गहन अवलोकन कौशल विकसित हो सकता है और भावनात्मक अंतर्दृष्टि बढ़ सकती है। सादृश्य से पता चलता है कि लेखन दृश्य कला के एक रूप के रूप में काम कर सकता है, जो किसी क्षण के सार को केवल दस्तावेजीकरण करने के बजाय कैप्चर करने के महत्व पर जोर देता है। यह कई स्तरों पर प्रेरित करता है - कलात्मक अभिव्यक्ति से लेकर सचेत अवलोकन तक - हमारे आस-पास की दुनिया का विशद विस्तार से वर्णन करने के मूल्य को रेखांकित करता है।
