E mi è venuto in mente che quello che noi professori consideriamo uno "studente brillante" non è altro che uno studente che si converte con entusiasmo a qualunque idea idiota gli abbiamo insegnato.
(And it occurred to me that what we professors think of as a 'brilliant student' is nothing but a student who is enthusiastically converted to whatever idiotic ideas we've been teaching them.)
Nel suo libro "Incanto", Orson Scott Card esplora il concetto di cosa significhi essere uno "studente brillante" in un ambiente accademico. Suggerisce che i professori spesso confondono gli studenti che abbracciano con tutto il cuore i loro insegnamenti come eccezionalmente talentuosi, quando in realtà questi studenti potrebbero semplicemente conformarsi alle idee a volte fuorvianti presentate dai loro istruttori. Ciò solleva interrogativi sul valore del pensiero critico rispetto alla semplice accettazione dell’autorità nell’istruzione.
Le intuizioni di Card stimolano la riflessione sul sistema educativo e sui tratti che realmente caratterizzano la genialità. Piuttosto che celebrare la conformità e l’accordo entusiasta, sostiene l’incoraggiamento del pensiero indipendente e dello scetticismo tra gli studenti. Questo approccio favorirebbe una comprensione e un’innovazione autentiche, sfidando l’idea secondo cui l’entusiasmo da solo significa intelligenza.
