In "Martian Time Slip", Philip K. Dick presenta una visione critica del sistema di istruzione pubblica, suggerendo che incarna un desiderio nevrotico di stabilità e prevedibilità. Il sistema cerca una realtà in cui si evitano l'innovazione e gli sviluppi inaspettati, riflettendo la mentalità del comportamento ossessivo compulsivo. Questa critica implica che un tale ambiente è dannoso per lo sviluppo umano sano.

Ritrando la scuola pubblica come una manifestazione di tendenze nevrotiche, Dick sfida i valori tradizionali associati all'istruzione. Suggerisce che un'enfasi sul controllo e la familiarità soffoca la creatività e la crescita organica delle idee, essenziali per una società vibrante. Il ritratto spinge i lettori a riconsiderare gli impatti di rigide strutture educative sul progresso personale e sociale.