C'è tutta questa teoria educativa, e le persone cercano di fare affermazioni più ampie di quelle che forse i loro dati potrebbero sostenere, perché hanno fatto questi piccoli esperimenti legati a un caso molto particolare con un'implementazione molto particolare... la teoria conta sicuramente, ma penso che il dogma conti meno.
(You have all this education theory, and people try to make larger statements than maybe what their data would back up, because they've done these small experiments that are tied to a very particular case with a very particular implementation... theory definitely matters, but I think dogma matters less.)
Questa citazione evidenzia l’importanza di fondare teorie e affermazioni generali sull’evidenza empirica. Ciò suggerisce che, sebbene i quadri teorici siano preziosi, l’eccessiva fiducia nelle grandi narrazioni o nelle credenze dogmatiche può essere fuorviante. La vera comprensione spesso deriva da piccoli esperimenti specifici del contesto piuttosto che da generalizzazioni generali. Enfatizzare la flessibilità e l’umiltà nell’interpretazione dei dati può portare a intuizioni più sfumate e a una migliore risoluzione dei problemi. Incoraggia educatori e ricercatori a rimanere di mentalità aperta, a dare priorità alle prove rispetto all’ideologia e ad apprezzare la complessità delle applicazioni del mondo reale.
