私たちは市民である前に子供であり、自由と権威、自由と義務を理解するのは子供の頃である、と彼は考えました。私は義務を果たしました。私は権威に屈してしまいました。たいてい。そして今、ロシアのように、私はそれらの重荷をしばらく脇に置いて、何が起こるかを見ることができます。
(Before we are citizens, he thought, we are children, and it is as children that we come to understand freedom and authority, liberty and duty. I have done my duty. I have bowed to authority. Mostly. And now, like Russia, I can set aside those burdens for a little while and see what happens.)
この引用は、個人が自由と権威の概念を理解する最初の段階としての子供時代の基本的な性質を反映しています。著者は、私たちはまず子供の頃に人生を経験し、自由と責任についての理解を形成すると示唆しています。これらのテーマの探求は、市民権と社会的役割の基礎を確立します。
講演者は、権威と責任を遵守していることを認めていますが、これらの義務から一時的に解放されたいという願望を表明しています。これはより広範な文脈と平行しており、この個人の解放をロシアのような国家シナリオと比較し、立ち止まって課せられた義務を超えて人生を探求する瞬間を示しています。
