教科書は、私には、教育の敵、独断主義、些細な学習を促進するための手段です。彼らは教師にいくつかのトラブルを救うかもしれませんが、彼らが生徒の心に与えるトラブルは荒廃と呪いです。
(Textbooks, it seems to me, are enemies of education, instruments for promoting dogmatism and trivial learning. They may save the teacher some trouble, but the trouble they inflict on the minds of students is a blight and a curse.)
ニール・ポストマンは、彼の著書「The End of Education：Redefing the School of School」で、教科書はしばしば真の教育を妨げると主張しています。彼は、彼らが独断的な思考を促進し、アイデアとの批判的な関わりよりも表面的な学習を奨励すると信じています。教科書は教育者にとって教育を容易にするかもしれませんが、学生の理解と知的成長に大きな課題を生み出すことができます。
Postmanの主張は、教育環境の教科書に大きく依存することのマイナスの影響を強調しています。好奇心とより深い理解を促進する代わりに、教科書は学生に学習を否定し、独立して考える能力を制限するように限定するかもしれません。この批判は、伝統的な教育リソースの有効性と知識豊富で思慮深い個人を形作る上での彼らの役割に関する重要な疑問を提起します。