私がまだ予備校に通っていたとき、つまり 14 歳か 15 歳のとき、私はノートや日記をつけ始めました。私は風景画や人生画のようなものを書き始めました。私は日記をつけたことはありませんし、自分の一日や自分に起こったことについても書きませんでしたが、物事を説明しました。
(When I was still in prep school - 14, 15 - I started keeping notebooks, journals. I started writing, almost like landscape drawing or life drawing. I never kept a diary, I never wrote about my day and what happened to me, but I described things.)
この引用は、執筆と自己表現に対する微妙なアプローチを強調しています。著者は、日々の出来事を語る代わりに、風景や人生を描くような芸術技法に似た印象や細部を捉えることに焦点を当てました。これは、時系列よりも認識を重視する、直観的、視覚的、説明的な方法を反映しています。このような練習は、鋭い観察スキルを養い、感情的な洞察力を高めることができます。このアナロジーは、書くことが視覚芸術の一形態として機能する可能性があることを示唆しており、ただ記録するのではなく、瞬間の本質を捉えることの重要性を強調しています。それは、芸術的表現からマインドフルな観察まで、さまざまなレベルでインスピレーションを与え、私たちの周りの世界を鮮明に詳細に描写することの価値を強調します。
