განათლების ფორმით გათვალისწინებული ფორმით, რომელიც თავისთავად დაცარიელებულია ნებისმიერი თანმიმდევრული მსოფლმხედველობით, ტექნოპოლიას ართმევს სოციალურ, პოლიტიკურ, ისტორიულ, მეტაფიზიკურ, ლოგიკურ ან სულიერ ბაზებს იმის ცოდნის მისაღწევად, თუ რა არის რწმენის მიღმა.
(Abetted by a form of education that in itself has been emptied of any coherent world-view, Technopoly deprives us of the social, political, historical, metaphysical, logical, or spiritual bases for knowing what is beyond belief.)
ნილ პოსტმანის "ტექნოპოლია: კულტურის ჩაბარება ტექნოლოგიისთვის", იგი განიხილავს, თუ როგორ დაკარგა თანამედროვე განათლებამ ფუნდამენტური მსოფლმხედველობა, რასაც იწვევს საზოგადოება, რომელსაც არ გააჩნია სიღრმე. ეს გათიშვა ინდივიდებს ტოვებს აუცილებელი სოციალური, პოლიტიკური ან ისტორიული კონტექსტის გარეშე, რომელიც საჭიროა რწმენის შესაქმნელად, რომელიც გადალახავს უბრალო აზრს. კრიტიკული პერსპექტივის აღზრდის ნაცვლად, განათლება ხდება ღრუ სისტემა, რომელიც ვერ ახერხებს არსებობის სირთულეებს.
შედეგად, ტექნოპოლია - კულტურა, რომელსაც დომინირებს ტექნოლოგია - ართმევს მეტაფიზიკურ და სულიერ ჩარჩოებს, რომლებიც წარმართავს ჩვენს გაგებას მსოფლიოს შესახებ. ამ წამყვანების გარეშე, ინდივიდებს შეუძლიათ იბრძოლონ კონცეფციებისა და ჭეშმარიტების გასაზრდელად, რომლებიც მხოლოდ რწმენის მიღმა დგას, რის შედეგადაც საზოგადოება ადვილად იწევს ზედაპირული ტექნოლოგიებითა და ტენდენციებით. ფოსტალიონის არგუმენტები მნიშვნელოვან საკითხს ასახავს: საგანმანათლებლო სისტემებში თანმიმდევრული მსოფლმხედველობის აღდგენის აუცილებლობა, რათა ხელი შეუწყოს ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროს უფრო ღრმა გაგებასა და მნიშვნელოვან ჩართულობას.