იმის გამო, რომ ჩვენ არასრულყოფილი სულები ვართ, ჩვენი ცოდნა არასრულყოფილია. სწავლის ისტორია არის თავგადასავალი ჩვენი შეცდომების გადალახვაში. ცოდვა არ არის არასწორი. ცოდვა ჩვენს სურვილს არ სურს საკუთარი რწმენის შესამოწმებლად და იმის რწმენით, რომ ჩვენი ხელისუფლება არ შეიძლება იყოს არასწორი.
(Because we are imperfect souls, our knowledge is imperfect. The history of learning is an adventure in overcoming our errors. There is no sin in being wrong. The sin is in our unwillingness to examine our own beliefs, and in believing that our authorities cannot be wrong.)
ნილ პოსტმანი, თავის წიგნში "განათლების დასასრული: სკოლის ღირებულების განსაზღვრა", განიხილავს ადამიანის ცოდნის თანდაყოლილ ნაკლოვანებებს. ის მიუთითებს, რომ სწავლა არის უწყვეტი მოგზაურობა, სადაც ჩვენ ვხვდებით და ვსწავლობთ ჩვენს შეცდომებს. იმის აღიარება, რომ არასწორი ყოფნა სასწავლო პროცესის ბუნებრივი ნაწილია, პოსტმანი ხაზს უსვამს, რომ შეცდომაში სირცხვილი არ არის.
რეალური საკითხი, პოსტმანის თქმით, მდგომარეობს იმაში, რომ ჩვენი რწმენისა და ხელისუფლების ეჭვქვეშ დააყენოს ჩვენი რწმენა. იგი ამტკიცებს, რომ ჩვენი მსჯავრდებულების კრიტიკული გამოკვლევა აუცილებელია ნამდვილი გაგებისა და ზრდისთვის, რაც ხაზს უსვამს მნიშვნელობას, რომ იყოთ არასწორი შესაძლებლობისთვის.