ეს ცნება ასევე ასახავს ჩვენი გაგების შეზღუდვებს; ჩვენ ვერ ვეძებთ ცოდნას იმ სფეროებში, სადაც არ ვიცით ჩვენი უმეცრების შესახებ. ამრიგად, ეფექტურმა მასწავლებლობამ ან სწავლებამ შეიძლება გახსნას ახალი პერსპექტივები, გარდაქმნას "აშკარა" მათთვის, ვინც ჯერ არ განიცდიდა ამ შეხედულებისამებრ. ამ დინამიკის გაგება გადამწყვეტია როგორც სწავლისთვის, ასევე სწავლებისთვის.