საბუთებით დამძიმებულ მასწავლებელს ვეუბნები: ძალიან ხშირად გიცდიათ. თქვენ მოვიდა სწავლებაში, რათა თქვენი დრო დახარჯოთ ბავშვების სწავლებაში, რომლებიც არ ავსებენ ფორმას.
(To the teacher weighed down with paperwork, I say: you've been messed around too often. You came into teaching to spend your time teaching children not filling in forms.)
ეს ციტატა ღრმად ხაზს უსვამს მასწავლებლების ხშირად შეუმჩნეველ გამოწვევებს, რომლებსაც აწყდებიან კლასის კედლების მიღმა. ის ღრმად ეხმიანება იმ რეალობას, რომელსაც ბევრი პედაგოგი განიცდის: ადმინისტრაციული ამოცანების დიდი წონა, რომელიც აშორებს მათ ძირითად ვნებას და მიზანს - ბავშვების სწავლებას. ფრაზა „საბუთებით დამძიმებული“ მეტაფორულად ასახავს იმ ტვირთს, რომელსაც უთვალავი ფორმა, მოხსენება და ბიუროკრატიული მოთხოვნები აკისრებს მასწავლებელს, ზოგჯერ აბნევს თავად სწავლების სიხარულს და არსს.
მოწოდება იმის აღიარების შესახებ, რომ მასწავლებლები "ძალიან ხშირად არეულობდნენ", როგორც თანაგრძნობა, ასევე კრიტიკული. იგი აღიარებს სისტემურ საკითხებს, რამაც გამოიწვია დოკუმენტაციაზე გადაჭარბებული აქცენტი, ხშირად საგანმანათლებლო პროცესის ხარჯზე. რაც მთავარია, ის ადასტურებს იმედგაცრუებასა და ამოწურვას, რომელსაც განმანათლებლები გრძნობენ, როდესაც ისინი შორდებიან თავიანთი ძირითადი მისიიდან.
ეს ციტატა გვახსენებს, რომ მასწავლებელთა მხარდაჭერა ნიშნავს უფრო მეტს, ვიდრე უბრალოდ რესურსების ან პროფესიული განვითარების უზრუნველყოფას - ის გულისხმობს საგანმანათლებლო სისტემების რესტრუქტურიზაციას, რათა მინიმუმამდე დაიყვანოს ზედმეტი ადმინისტრაციული მოთხოვნები. საბოლოო ჯამში, ის ხელახლა ამახვილებს საუბარს იმაზე, თუ რატომ ირჩევენ ინდივიდები ამ პროფესიას პირველ რიგში: ბავშვების შთაგონება, ხელმძღვანელობა და განათლება. მასწავლებლებს უფლებას ვაძლევთ მეტი ფოკუსირება მოახდინონ პირდაპირ სწავლებაზე და ნაკლებად საბუთებზე, ჩვენ პატივს ვცემთ მათ თავდადებას და არსებით როლს, რომელსაც ისინი ასრულებენ მომავალი თაობების ჩამოყალიბებაში.
