Als pedagogische benadering biedt onderzoek naar handicaps manieren om de levens van degenen die zich in een perifere belichaming bevinden, te legitimeren door inzichtelijke alternatieve manieren van niet-normatief in de wereld zijn te bieden. Deze twee op handicaps gerichte benaderingen sluiten aan bij wat wij curriculaire cripistemologieën noemen. LIEDJE
(As a pedagogical approach, disability studies provides ways of legitimating the lives of those occupying peripheral embodiments as offering insightful alternative modes of nonnormative being-in-the-world. These two disability-centered approaches dovetail into what we call curricular cripistemologies. SONG)
Onderzoek naar handicaps biedt een educatief raamwerk dat de ervaringen van individuen met niet-normatieve lichamen valideert en hen positioneert als bronnen van alternatieve perspectieven op het bestaan. Deze benadering daagt conventionele opvattingen over vaardigheden uit en benadrukt de waarde van diverse geleefde ervaringen. Door deze unieke uitvoeringsvormen te erkennen, dragen onderzoeken naar handicaps bij aan een dieper begrip van menselijke verschillen.
Twee centrale benaderingen binnen dit vakgebied komen samen om zogenaamde...