Grant hield van kinderen-het was onmogelijk om geen enkele groep leuk te vinden die zo openlijk enthousiast over dinosaurussen is. Grant keerde altijd naar kinderen in musea terwijl ze open mond staarden naar de grote skeletten die boven hen opkwamen. Hij vroeg zich af wat hun fascinatie echt vertegenwoordigde. Hij besloot uiteindelijk dat kinderen dinosaurussen leuk vonden omdat deze gigantische wezens de oncontroleerbare kracht van dreigende autoriteit personifieerden. Ze waren symbolische ouders. Fascinerend en beangstigend, zoals ouders. En kinderen hielden van hen, omdat ze van hun ouders hielden.
(Grant liked kids-it was impossible not to like any group so openly enthusiastic about dinosaurs. Grant used to watch kids in museums as they stared open-mouthed at the big skeletons rising above them. He wondered what their fascination really represented. He finally decided that children liked dinosaurs because these giant creatures personified the uncontrollable force of looming authority. They were symbolic parents. Fascinating and frightening, like parents. And kids loved them, as they loved their parents.)
Grant had een voorliefde voor kinderen, met name hun opwinding voor dinosaurussen, die hij waarnam tijdens het bezoeken van musea. Hij merkte op hoe kinderen vol ontzag zouden staren naar de massieve dinosauruskeletten, gefascineerd door hun grootte en mysterie. Dit spektakel ontstak de nieuwsgierigheid van Grant over wat kinderen naar deze oude wezens trok.
Na enige contemplatie concludeerde Grant dat dinosaurussen een krachtige en onvoorspelbare kracht vertegenwoordigden, net als autoriteitsfiguren in het leven van kinderen. Hij zag ze als symbolisch voor ouders - zowel fascinerend als intimiderend. Uiteindelijk weerspiegelde de genegenheid van de kinderen voor dinosaurussen hun complexe gevoelens tegenover hun eigen verzorgers.