Omdat hij niets beters goed te doen had, deed hij het goed op school.
(Since he had nothing better to do well in, he did well in school.)
Het citaat van Joseph Heller's "Catch-22" weerspiegelt een paradoxale waarheid over motivatie en prestaties. Het succes van het personage op school komt niet voort uit oprechte interesse of ambitie, maar uit een gebrek aan alternatieve bezigheden. Deze ironie suggereert dat mensen soms uitblinken in gebieden waar ze de minste passie hebben, simpelweg omdat ze geen andere boeiende afleidingen hebben. Het benadrukt de rol van omstandigheden bij het vormgeven van iemands inspanningen en successen.
Bovendien roept dit perspectief vragen op over de aard van succes en vervulling. Het impliceert dat prestaties misschien niet altijd een gevolg zijn van toewijding of talent; In plaats daarvan kunnen externe factoren ertoe leiden dat iemand goed presteert in een bepaalde omgeving. Deze observatie kan resoneren met veel mensen die misschien slagen in alledaagse taken in plaats van in gebieden waar ze echt om geven, wat aanspreekt voor reflectie op de ware bronnen van motivatie en geluk in het leven.