Omdat hij niets beters goed te doen had, deed hij het goed op school.
(Since he had nothing better to do well in, he did well in school.)
Het citaat van Joseph Heller's "Catch-22" weerspiegelt een paradoxale waarheid over motivatie en prestaties. Het succes van het personage op school komt niet voort uit oprechte interesse of ambitie, maar uit een gebrek aan alternatieve bezigheden. Deze ironie suggereert dat mensen soms uitblinken in gebieden waar ze de minste passie hebben, simpelweg omdat ze geen andere boeiende afleidingen hebben. Het benadrukt de rol van omstandigheden bij het vormgeven van iemands inspanningen...