Når jeg ber elevene mine om journal daglig, ber jeg dem om ikke å dømme og ikke filtrere. Bare legg det ned, jeg sier hva du tenker på, men du vil. En uke går, og jeg sender med en kopi av Joan Didions korte, klassiske essay "om å beholde en notisbok." Skriv tre avsnitt om de bærbare sidene du har holdt, sier jeg. Hva er verdien av notatene du har beholdt? Hva lærte de deg om deg selv? Hvor ærlige er sidene, og hva forventer du at de vil bety for deg ti eller tjue år fra nå? Hva roper tilbake til deg om stemmen din og setningene du legger igjen?
(When I ask my students to journal daily, I ask them not to judge and not to filter. Just put it down, I say-whatever you think of, however you want. A week goes by, and I send along a copy of Joan Didion's short, classic essay "On Keeping a Notebook." Write three paragraphs about the notebook pages that you have been keeping, I say. What is the value of the notes you have kept? What did they teach you about yourself? How honest are the pages, and what do you expect they will mean to you ten or twenty years from now? What shouts back at you about your voice and the sentences you leave behind?)
I sin bok "Handling the Truth: On the Writing of Memoir" oppfordrer Beth Kephart studentene sine til å delta i daglig journalføring uten frykt for dom eller sensur. Hun understreker viktigheten av å fritt uttrykke tanker og følelser på papir, og muliggjør en autentisk og ufiltrert fortelling. Etter en uke med denne praksisen introduserer hun Joan Didions essay "om å holde en notisbok," og ber elevene sine reflektere dypere på journalføringsopplevelsene sine.
Kephart ber elevene om å vurdere innsikten som er oppnådd fra notatboksidene, deres ærlighetsnivå og hvordan de oppfatter disse skriftene vil påvirke deres fremtidige selv. De blir oppfordret til å tenke på betydningen av deres innspilte tanker, hvordan disse ordene resonerer over tid, og hva deres forfatterskap avslører om identiteten deres. Denne refleksjonsprosessen er ikke bare et middel til selvoppdagelse, men også en utforskning av den utviklende naturen til personlig stemme gjennom skriftlig uttrykk.