Os jogos são reconhecidos há muito tempo como uma ferramenta poderosa para a aprendizagem experiencial. Eles criam ambientes controlados onde os indivíduos podem experimentar, enfrentar desafios e aprender com os fracassos sem consequências no mundo real. Ao observar como os jogos aceleram o desenvolvimento de processos de pensamento específicos, torna-se evidente que eles servem como plataformas compostas de aprendizagem. Por exemplo, jogos estratégicos como o xadrez exigem que os jogadores pensem vários movimentos à frente, promovendo competências como previsão, planeamento e adaptação. Os jogos de RPG (RPGs) envolvem os jogadores em narrativas complexas onde a tomada de decisões e o gerenciamento de consequências refinam a lógica de decisão e as considerações éticas. Além disso, os jogos de simulação reproduzem sistemas do mundo real, oferecendo insights sobre princípios económicos, logísticos ou científicos, melhorando assim a compreensão e as capacidades de resolução de problemas. A natureza envolvente e muitas vezes competitiva dos jogos motiva a prática contínua, que é fundamental para dominar tarefas cognitivas complexas. Também promovem a resiliência mental, à medida que os jogadores aprendem a analisar o fracasso e a persistir na procura de soluções. Do ponto de vista educacional, a incorporação de elementos gamificados em estruturas de aprendizagem pode reduzir drasticamente o tempo necessário para alcançar a proficiência em novas competências ou compreensão. No geral, o uso estratégico dos jogos como substituto da aprendizagem permite que os indivíduos promovam os hábitos mentais e padrões de pensamento corretos de forma mais eficiente do que os métodos mecânicos tradicionais. Esta abordagem abraça a ideia de que a aprendizagem pode ser um processo envolvente e agradável, conduzindo, em última análise, a uma mentalidade desenvolvida de forma mais eficaz, adaptada à resolução iterativa de problemas e ao pensamento adaptativo.