Spel har länge erkänts som ett kraftfullt verktyg för upplevelsebaserat lärande. De skapar kontrollerade miljöer där individer kan experimentera, möta utmaningar och lära av misslyckanden utan verkliga konsekvenser. När man tittar på hur spel påskyndar utvecklingen av specifika tankeprocesser, blir det uppenbart att de fungerar som sammansatta lärplattformar. Till exempel kräver strategiska spel som schack spelarna att tänka flera steg framåt, vilket främjar färdigheter som framförhållning, planering och anpassning. Rollspel (RPG) fördjupar spelarna i komplexa berättelser där beslutsfattande och konsekvenshantering förfinar beslutslogik och etiska överväganden. Dessutom replikerar simuleringsspel verkliga system och ger insikter i ekonomiska, logistiska eller vetenskapliga principer, och förbättrar därmed förståelsen och förmågan att lösa problem. Spelens engagerande och ofta konkurrenskraftiga karaktär motiverar kontinuerlig träning, vilket är nyckeln till att bemästra komplexa kognitiva uppgifter. De främjar också mental motståndskraft, eftersom spelare lär sig att analysera misslyckanden och envisas med att hitta lösningar. Ur ett pedagogiskt perspektiv kan inkorporering av gamifierade element i lärande ramar dramatiskt minska den tid som krävs för att nå färdigheter i nya färdigheter eller förståelse. Sammantaget gör den strategiska användningen av spel som ett lärande surrogat individer att främja de rätta mentala vanorna och tankemönster mer effektivt än traditionella rote-metoder. Detta tillvägagångssätt omfattar tanken att lärande kan vara en uppslukande och njutbar process, som i slutändan leder till ett mer effektivt utvecklat tankesätt skräddarsytt för iterativ problemlösning och adaptivt tänkande.