Jag antar att det var en dröm som verkligen varade i femtio år. När universell utbildning hade börjat arbeta ordentligt, säger 1925, och den tid de första lärarna började hålla tillbaka information, säger 1975. Så en femtioårig dröm. "" Jag tror att det som hände är att eftersom de själva vet mindre än deras föregångare, innovatörer och ledare idag har gjort om världen i sin egen bild. SpellChecks. Sökmotorer. De har ombyggt världen så att okunnighet inte riktigt är en nackdel. Och jag skulle tänka att de alltmer kommer att fortsätta omformade världen för att tillgodose en nettoförlust av kunskap.
(I suppose it was a dream that lasted really about fifty years. By the time universal education had begun to work properly, say 1925, and the time the first teachers started to hold back information, say 1975. So a fifty-year dream.""I think what's happened is that because they themselves know less than their predecessors, innovators and leaders today have remade the world in their own image. Spellchecks. Search engines. They've remodeled the world so that ignorance is not really a disadvantage. And I should think that increasingly they'll carry on reshaping the world to accommodate a net loss of knowledge.)
Citatet återspeglar utvecklingen av utbildning och kunskap under 1900 -talet, vilket tyder på att det började som ett hoppfullt ideal runt 1925 men såg en nedgång år 1975. Denna förskjutning tillskrivs lärare som började hålla information, vilket bidrog till en övergripande förnedring av kunskap bland lärare och påverkare. Tanken är att grundläggande drömmar om universell utbildning inte har fullständigt materialiserats, vilket leder till en förlust av förståelse i samhället.
Dessutom har de förändringar som har gjorts av teknik, såsom stavningskontroller och sökmotorer, gjort det möjligt för moderna innovatörer att omforma världen utan att nödvändigtvis ha den kunskap som tidigare generationer hade. Denna trend antyder att okunnighet har blivit mindre hinder i dagens sammanhang, vilket väcker oro över den långsiktiga inverkan på kunskap och förståelse när världen fortsätter att utvecklas under påverkan av teknik och de som kanske saknar omfattande kunskap.