Kamal upplevde en djup känsla av nöd och ilska, inte bara på grund av den respektlöshet som visats gentemot lärare, utan främst på grund av hans passion för äkta lärande. Han värderade verklig kunskap och kände att yrken förknippade med berömmelse och storhet ofta var vilseledande och saknade djup. Denna tro härstammade från skrifterna från de som han beundrade, som kritiserade ytlig framgång och framhöll tomheten hos sådana vägar.

till Kamal hittades sann storhet i strävan efter lärande och strävan efter sanning. Han avfärdade utåtskärmar av makt och överflöd som triviala och bedrägliga och betraktade dem som förfalskningar som försämrade den verkliga essensen av prestation. Hans perspektiv formades av en övertygelse om att sann ära ligger i intellektuella sysselsättningar snarare än i flyktiga världsliga utmärkelser.