Läroböcker, verkar det för mig, är fiender för utbildning, instrument för att främja dogmatism och trivialt lärande. De kan rädda läraren några problem, men de problem de tillför elevernas sinne är en blight och en förbannelse.
(Textbooks, it seems to me, are enemies of education, instruments for promoting dogmatism and trivial learning. They may save the teacher some trouble, but the trouble they inflict on the minds of students is a blight and a curse.)
Neil Postman, i sin bok "The End of Education: Omdefiniera värdet på skolan", hävdar att läroböcker ofta hindrar sann utbildning. Han tror att de främjar dogmatiskt tänkande och uppmuntrar ytligt lärande snarare än kritiskt engagemang med idéer. Även om läroböcker kan göra undervisningen enklare för lärare, kan de skapa betydande utmaningar för elevernas förståelse och intellektuell tillväxt.
Postmans påstående belyser den negativa inverkan av att förlita sig starkt på läroböcker i utbildningsmiljöer. Istället för att främja nyfikenhet och djupare förståelse, kan läroböcker begränsa eleverna för att rota inlärning och begränsa deras förmåga att tänka självständigt. Denna kritik väcker viktiga frågor om effektiviteten hos traditionella utbildningsresurser och deras roll i att forma kunniga och tankeväckande individer.