De som har råd med privat skolgång behöver inte oroa sig för att sina barn berövas konst, musik och litteratur i klassrummet: de är mer skyddade för tillfället från läran om effektivitet som radikalt omformat den offentliga skolplanen.
(Those who can afford private schooling need not worry about their children being deprived of art, music and literature in the classroom: they are more sheltered, for now, from the doctrine of efficiency that has been radically refashioning the public school curriculum.)
I sin bok "The Republic of Imagination" diskuterar Azar Nafisi kontrasten mellan privat skolgång och offentlig utbildning, särskilt när det gäller konst och humaniora. Hon föreslår att familjer med medel för att välja privata skolor kan se till att deras barn får en väl avrundad utbildning, rik på konst, musik och litteratur. Detta privilegium gör det möjligt för dem att kringgå den minskande betoningen på dessa ämnen som ofta åtföljer drivkraften för effektivitet i läroplanerna för offentliga skolor.
Nafisi påpekar att barn i privata skolor är något isolerade från utbildningsreformerna som prioriterar praktiska över kreativitet. Denna fokusskifte, där konsten kan marginaliseras, utgör ett hot mot en omfattande utbildningsupplevelse för många studenter i det offentliga systemet. Kommentarerna understryker de bredare konsekvenserna av utbildningsjämlikhet och avslöjar hur tillgång till en vårdande inlärningsmiljö kan påverka ett barns intellektuella utveckling avsevärt.