Câu trích dẫn này đề cập đến các nguyên tắc cơ bản của tâm lý học hành vi, đặc biệt là khái niệm về điều kiện hóa hoạt động. Nó gợi ý rằng kết quả hành động của chúng ta đóng một vai trò quan trọng trong việc hình thành hành vi trong tương lai. Khi một hành vi nhất định được theo sau bởi những kết quả tích cực, chẳng hạn như phần thưởng hoặc lời khen ngợi, điều đó sẽ làm tăng khả năng hành vi đó xảy ra lần nữa. Ngược lại, nếu một hành động dẫn đến hậu quả tiêu cực hoặc khó chịu thì khả năng lặp lại hành vi đó sẽ giảm đi. Sự tương tác giữa các hành động và kết quả của chúng là trọng tâm để hiểu cách hành vi được học và duy trì theo thời gian. Nhận thức được điều này, các cá nhân và tổ chức đều có thể tác động đến hành vi - người sử dụng lao động sử dụng các chiến lược củng cố để nuôi dưỡng thói quen làm việc hiệu quả, các nhà giáo dục áp dụng các biện pháp khuyến khích hành vi để thúc đẩy sinh viên hoặc các cá nhân sửa đổi thói quen dựa trên phản hồi nhận được từ môi trường của họ. Ở cấp độ xã hội rộng hơn, nguyên tắc này nhấn mạnh cách luật pháp, chuẩn mực xã hội và tập quán văn hóa đóng vai trò củng cố hoặc ngăn chặn hướng dẫn hành vi tập thể. Đánh giá cao động lực này cho phép phát triển các biện pháp can thiệp mang tính chiến lược hơn nhằm thay đổi hành vi, dù là trong lĩnh vực phát triển cá nhân, sức khỏe tâm thần, giáo dục hay cải cách xã hội. Về cơ bản, trích dẫn nhấn mạnh tầm quan trọng của hậu quả trong các mô hình hành vi và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc cố tình định hình môi trường để thúc đẩy các hành vi tích cực và ngăn cản những hành vi tiêu cực. Nó nhắc nhở chúng ta rằng hành động của chúng ta không bị cô lập; đúng hơn, chúng là một phần của hệ thống phản hồi cập nhật liên tục khả năng xảy ra các hành vi cụ thể trong tương lai.