أحب مساعدة الأطفال، والعمل مع الأطفال في دور الاحتجاز. لا تخبر الطفل ما هو الصواب والخطأ. فهو يعرف ما هو الصواب والخطأ. اكتشف ما هو موقفه وأهليته؛ حاول مساعدته حيث يريد أن يذهب.
(I like to help kids, work with kids in detention homes. Don't tell a kid what's right and wrong. He knows what's right and wrong. Find out what his attitude and his aptitude are; try to help him where he wants to go.)
يؤكد هذا الاقتباس على أهمية فهم واحترام حكم الطفل المتأصل وتفرده. يدعو المتحدث إلى اتباع نهج داعم بدلاً من النهج التعليمي، مع التركيز على قيمة الاستماع إلى وجهة نظر الطفل والتعرف على إحساسهم الداخلي بالأخلاق. فبدلاً من فرض قواعد من الخارج، ينصب التركيز على تحديد مواقفهم الفريدة وقدراتهم الطبيعية - الكفاءة - وتوجيههم نحو مستقبل يتماشى مع ميولهم الشخصية. ويعمل هذا النهج المتعاطف على تعزيز الثقة والوعي الذاتي، وهو أمر بالغ الأهمية لتحقيق النمو الهادف، وخاصة في البيئات الصعبة مثل دور الاحتجاز. وهو يسلط الضوء على أهمية التوجيه المصمم خصيصًا بشأن الانضباط الصارم، مع الاعتراف بأن الشباب غالبًا ما يكونون مجهزين بالفعل بفهم فطري للصواب والخطأ. تتحدى هذه الفكرة نماذج السلطة التقليدية، وتدعونا إلى النظر إلى الأطفال باعتبارهم مشاركين نشطين في تطورهم الشخصي، وليس كمتلقين سلبيين للأحكام التي يفرضها عليهم الكبار. ومن الممكن أن يؤدي هذا المنظور إلى إعادة تأهيل وتعليم أكثر فعالية من خلال تمكين الشباب ومنحهم الاحترام والفهم الذي يستحقونه. إنه يذكرنا بأن رعاية نقاط القوة والمواقف الفطرية لدى الطفل، بدلاً من مجرد تصحيح أخطائه، أمر أساسي لتعزيز التغيير الحقيقي والتنمية الشخصية. ويؤكد النهج أيضًا على أهمية الصبر والرحمة والنظرة الثاقبة للشخصيات الفردية في مساعدة الشباب على إيجاد طريقهم. يمكن لمثل هذه العقلية أن تؤثر بشكل كبير على مستقبلهم، مما يعزز المرونة والشعور بالقوة.
---إيفيل كنيفيل---
