S výjimkou krátkého období na konci druhé světové války jsem ve věku od šesti do dvanácti let navštěvoval základní školu přidruženou k univerzitě v Kobe a od dvanácti do osmnácti jsem pak přešel na střední a střední školu Nada. V mládí mě bavilo mnoho outdoorových aktivit.
(Except for a short period at the end of World War II, I attended an elementary school affiliated to Kobe University from ages six to twelve and then moved on to Nada Middle and High School from ages twelve to eighteen. I enjoyed many outdoor activities in my youth.)
Tato úvaha zdůrazňuje důležitost stabilního a poutavého vzdělávacího prostředí během dětství a dospívání. Zmínka o outdoorových aktivitách ukazuje hodnotu zážitkového učení a aktivní hry při formování všestranných jedinců. Takové zkušenosti pravděpodobně podpořily ranou zvědavost, odolnost a sociální dovednosti, které zůstávají vlivné po celý život. Přechod mezi školami také podtrhuje význam adaptabilních fází učení a příležitostí nabízených během formativních let.
