Moderní myšlenka testování „porozumění“ čtenáře, na rozdíl od něčeho jiného, co čtenář může dělat, by se zdála jako absurdita v letech 1790 nebo 1830 nebo 1860. Co jiného bylo čtení, ale chápalo?
(The modern idea of testing a reader's "comprehension," as distinct from something else a reader may be doing, would have seemed an absurdity in 1790 or 1830 or 1860. What else was reading but comprehending?)
V knize Neila Postmana „Pobavení se k smrti“ diskutuje o tom, jak se koncept testování čtenáře objevil pouze v moderní době. V dřívějších dobách, jako je 1790, 1830 a 1860, bylo čtení ze své podstaty spojeno s porozuměním. Představa, že by člověk musel posoudit porozumění odděleně od akt čtení, by byla považována za nesmyslné. To naznačuje, že čtení bylo kdysi považováno za přímý akt uchopení.
Postmanův komentář zdůrazňuje posun ve vnímání čtení a porozumění. To, co bylo kdysi přirozeným kognitivním procesem, se nyní stalo zřetelnou dovedností měřit. Tato transformace odráží širší změny v kultuře a vzdělávání, kde důraz na kvantifikaci porozumění může snižovat vnitřní povahu čtení jako zapojení do textu.
