N'allez pas courir après le thème grand, l'idée, j'ai dit à mes élèves, comme s'il était séparé de l'histoire elle-même. L'idée ou les idées derrière l'histoire doivent vous venir à travers l'expérience du roman et non comme quelque chose qui y est cloué.
(Don't go chasing after the grand theme, the idea, I told my students, as if it is separate from the story itself. The idea or ideas behind the story must come to you through the experience of the novel and not as something tacked onto it.)
Dans ses mémoires «Reading Lolita à Téhéran», Azar Nafisi souligne que l'essence d'une histoire réside dans son récit et ses personnages, plutôt que dans des thèmes abstraits. Elle conseille à ses élèves de se concentrer sur la richesse de l'histoire elle-même, suggérant que les idées de base devraient émerger de manière organique de l'expérience du lecteur avec le texte. Cette approche décourage le traitement des thèmes comme des concepts externes à rechercher.
La perspective de Nafisi souligne l'importance de s'engager profondément dans la littérature pour découvrir ses véritables significations. En faisant l'expérience de l'histoire de première main, les lecteurs saisiront naturellement les messages et thèmes sous-jacents, ce qui en fait une partie intégrante de l'expérience de lecture plutôt qu'une réflexion après coup. Cette approche encourage une appréciation plus profonde de la profondeur émotionnelle et intellectuelle de la littérature.