C'était intéressant de constater que ce n'était pas la faim qui faisait que les enfants devenaient des tyrans dans la rue. L'intimidation était déjà chez l'enfant, et quels que soient les enjeux, il trouverait un moyen d'agir comme il le fallait. … L'intelligence et l'éducation que possédaient tous ces enfants ne faisaient apparemment aucune différence importante dans la nature humaine.
(That was interesting, to find that it wasn't hunger that caused children to become bullies on the street. The bulliness was already in the child, and whatever the stakes were, they would find a way to act as they needed to act. … Intelligence and education, which all these children had, apparently didn't make any important difference in human nature.)
L'extrait met en évidence une observation significative selon laquelle la propension des enfants à l'intimidation n'est pas motivée par la faim ou des conditions extérieures, mais est inhérente à leur caractère. Même dans diverses circonstances, ces enfants avaient tendance à adopter un comportement d'intimidation, ce qui suggère que cela fait partie de leur nature qui transcende leur environnement. Cela indique que des traits sous-jacents peuvent se manifester quelle que soit la situation à laquelle ils sont confrontés.
De plus, la citation souligne que l’intelligence et l’éducation ne modifient pas cet aspect fondamental de la nature humaine. Bien qu'ils soient éduqués et intelligents, les actions des enfants révèlent que les attributs personnels peuvent persister malgré les améliorations sociétales, soulevant des questions sur l'efficacité de l'éducation pour façonner le comportement moral.
