Le livre préféré de la classe était l'invitation de Nabokov à une décapitation. Dans ce roman, Nabokov différencie Cincinnatus C., son héros imaginatif et solitaire, de ceux qui l'entourent à travers la sonoriginalité dans une société où l'uniformité n'est pas seulement la norme mais aussi la loi.
(The class's favoritebook was Nabokov's Invitation to a Beheading. In this novel, Nabokov differentiates Cincinnatus C., his imaginative and lonely hero, from those around him through hisoriginality in a society where uniformity is not only the norm but also the law.)
Dans les mémoires d'Azar Nafisi, "Reading Lolita à Téhéran", l'auteur réfléchit à ses expériences d'enseignement de la littérature en Iran au milieu d'un régime répressif. Elle souligne la signification de «l'invitation à une décapitation» de Nabokov, qui a résonné profondément avec ses élèves. Le protagoniste du roman, Cincinnatus C., est décrit comme un individu imaginatif se démarquant dans une société qui renforce la conformité, reflétant les difficultés auxquelles les étudiants de Nafisi dans des circonstances oppressives.
NaFisi utilise cette littérature pour explorer les thèmes de l'individualité et le pouvoir de l'imagination contre les contraintes sociétales. L'admiration pour le travail de Nabokov illustre comment l'art peut défier le statu quo et inspirer l'espoir, permettant aux lecteurs d'embrasser leur caractère unique et de résister aux pressions vers l'uniformité. En fin de compte, le mémoire reflète le rôle transformateur de la littérature dans la promotion de la pensée critique et de la liberté personnelle.