27 साल की उम्र में स्नातक की उपाधि प्राप्त की, फिर एम.एफ.ए. that is still completely unused and in mint condition, never taken out of the box.
(Earned a bachelor's at 27, then an M.F.A. that is still completely unused and in mint condition, never taken out of the box.)
यह उद्धरण आधुनिक शिक्षा और कैरियर पथों में एक सामान्य घटना पर प्रकाश डालता है - शैक्षणिक उपलब्धि और व्यावहारिक अनुप्रयोग के बीच विसंगति। वक्ता पारंपरिक समयसीमा के बाद उन्नत डिग्री प्राप्त करने पर विचार करता है, जो अपने आप में सामाजिक अपेक्षाओं के बजाय शायद जुनून, आवश्यकता या व्यक्तिगत पसंद से प्रेरित लक्ष्य का सुझाव देता है। एक एम.एफ.ए. का उल्लेख अभी भी 'पूरी तरह से अप्रयुक्त और पुरानी स्थिति में' होने से हास्य के साथ-साथ गहराई भी जुड़ती है; यह शिक्षा में निवेश का प्रतीक है जो हमेशा सीधे कैरियर उपयोगिता में परिवर्तित नहीं होता है। ऐसी भावना उन कई लोगों के साथ प्रतिध्वनित होती है जो डिग्रियां प्राप्त करने के लिए वर्षों का समय समर्पित करते हैं, जो उनकी प्रतिष्ठा के बावजूद, उनके पेशेवर जीवन में तुरंत कोई ठोस उद्देश्य पूरा नहीं कर पाती हैं। यह वाक्यांश ज्ञान और साख को पूरी तरह से उपयोग किए बिना जमा करने की निराशा या विडंबना को उजागर करता है, शायद बदलती रुचियों, बाजार की मांगों या व्यक्तिगत मूल्यों के कारण। यह औपचारिक शिक्षा के वास्तविक मूल्य पर भी विचार करने के लिए प्रेरित करता है - चाहे वह अर्जित व्यावहारिक कौशल हो या अनुभव किया गया व्यक्तिगत विकास। प्रमाणपत्र की छवि अछूती और प्राचीन रहने से एक निश्चित आदर्शवाद या आशा का पता चलता है कि एक दिन, इन उपलब्धियों को अपना सही स्थान या उद्देश्य मिलेगा। यह उद्धरण इस बात की गहन जांच को प्रोत्साहित करता है कि सफलता को कैसे मापा जाता है, इस बात पर जोर देते हुए कि कभी-कभी, एक शिक्षा का मूल्य उसके द्वारा खुलने वाली संभावनाओं या उसके द्वारा अनकही छोड़ दी गई कहानियों में निहित होता है। यह जीवन यात्राओं की अप्रत्याशित प्रकृति और प्रारंभिक योजनाओं या देरी की परवाह किए बिना नई दिशाओं के लिए खुले रहने के महत्व के बारे में एक सार्वभौमिक सत्य को रेखांकित करता है।
