La scienza può essere descritta come l’arte della semplificazione sistematica.
(Science may be described as the art of systematic over-simplification.)
L'affermazione di Karl Popper fornisce una visione profonda della natura della ricerca scientifica. A prima vista, l’espressione “semplificazione eccessiva sistematica” può sembrare in qualche modo contraddittoria o negativa, poiché la semplificazione in generale è spesso vista come una riduzione che omette dettagli importanti. Tuttavia, Popper inquadra in modo evocativo questa semplificazione eccessiva come un’arte, implicando maestria e mestiere deliberato. Nella vasta complessità del mondo naturale, catturare ogni sfumatura sarebbe travolgente e in definitiva inefficace per la comprensione o la manipolazione. La scienza si sforza di identificare modelli, leggi e principi che possano spiegare i fenomeni astraendo e generalizzando da dati immensi, troncando così intenzionalmente la complessità a modelli gestibili. Questa attenzione selettiva consente la previsione, la sperimentazione e il progresso tecnologico. È attraverso questa attenta potatura dell’universo infinitamente complicato in strutture comprensibili e ripetibili che si realizza il progresso. Il termine “sistematico” sottolinea che questa semplificazione non è casuale ma metodica, governata da test e perfezionamenti rigorosi. Trovo questa citazione umiliante poiché ci ricorda che mentre la scienza alimenta il progresso umano, i suoi modelli sono versioni intrinsecamente semplificate della realtà e quindi provvisorie. Ciò invita a domande e miglioramenti continui piuttosto che ad un’accettazione compiacente. Evidenzia inoltre la creatività e la disciplina intellettuale necessarie per bilanciare semplificazione e accuratezza. La scienza non consiste nel trovare verità ultime, ma nel costruire descrizioni efficaci che ci aiutino a navigare e a intervenire nel mondo. Abbracciare la “semplificazione eccessiva” in questo modo stabilisce aspettative realistiche e sottolinea la natura dinamica e in evoluzione della conoscenza scientifica.