私が子供の頃、学校で先生が海の中のプラスチックのフィルムや飢えたホッキョクグマなどを見せてくれたのを覚えています。私はすべての映画で泣きました。クラスメートたちは映画を見ている間は心配していましたが、映画が止まると別のことを考え始めました。そんなことはできませんでした。それらの写真が私の頭から離れませんでした。
(I remember when I was younger, and in school, our teachers showed us films of plastic in the ocean, starving polar bears and so on. I cried through all the movies. My classmates were concerned when they watched the film, but when it stopped, they started thinking about other things. I couldn't do that. Those pictures were stuck in my head.)
この引用は、環境破壊を目の当たりにすることが、特に若者の心に深い感情的影響を与える可能性があることを強調しています。これは、環境活動を促進する上での真の認識と共感の重要性を強調しています。ビジュアルが強い感情を呼び起こすと、すぐに消えてしまう受動的懸念とは異なり、より献身的で心からの反応を引き起こすことができます。それは、環境問題への曝露が一時的な感情ではなく持続的な行動をどのように刺激するかを考えるよう私たちを促します。結局のところ、真の理解を得るには、問題を内面化し、変化をもたらすための具体的な努力で対応する必要があります。
