そのためには、学校の最大の財産は教師の人柄です。
(To this end the greatest asset of a school is the personality of the teacher.)
ジョン・ストラカンの引用は、教師の個性が教育環境と生徒の成績に大きな影響を与える可能性があることを強調しています。教師は単なる情報伝達者ではありません。彼らはロールモデル、指導者としての役割を果たし、生徒の個人的および学業の発達に影響を与えます。誠実さ、思いやり、熱意、忍耐力などの資質を特徴とする教師の人柄は、生徒にインスピレーションを与え、前向きな学習雰囲気を育み、生涯にわたる学習への情熱を呼び起こすことができます。この強調は、知識だけでなく強い人格と対人スキルを備えた教育者を選ぶことの重要性を強調しています。教師が真の配慮と熱意を示すと、生徒は自分が評価され、やる気があると感じやすくなり、生徒の関与と教育的成功が高まります。さらに、教師としてのポジティブな人物像は、生徒の包括性、回復力、好奇心を促進し、学習者が安心して自分自身を表現し、新しい概念を探求できる育成環境を作り出すことができます。また、教室のダイナミクスに影響を与え、相互尊重を育み、行動基準を設定します。教育の本質は教科書を超えたところにあります。それは築いた人間関係と教育者が示す模範の中にあります。教師の人格と対人スキルの開発に投資することは、バランスが取れ、自信があり、意欲的な生徒の育成を目指す教育機関にとって非常に重要です。最終的には、教師の人柄がカリキュラムの内容を超えて永続的な印象を残し、将来の世代の心だけでなく人格を形成することもあります。
