ჩვენს მცირეწლოვან ბავშვებს ვაძლევთ უფასო, ბავშვზე მართული თამაშის შესაძლებლობებს, სათანადო კვებასთან ერთად, ჩვენ ვაყალიბებთ მათ ჯანსაღ ჩვევებს მთელი ცხოვრების განმავლობაში, შემდგომში საჭირო ინტერვენციების საწინააღმდეგოდ.
(By providing our young children with opportunities for free, child-directed play, along with proper nutrition, we are setting them up for a lifetime of healthy habits, versus interventions needed later in life.)
📖 Darell Hammond
ეს ციტატა ხაზს უსვამს ადრეული ბავშვობის გამოცდილების სასიცოცხლო მნიშვნელობას სიცოცხლის განმავლობაში ჯანმრთელობისა და განვითარების ფორმირებაში. ბავშვების მიერ მართული თამაში უფრო მეტია, ვიდრე უბრალოდ სახალისო აქტივობა; ეს არის სწავლის, კრეატიულობის და ემოციური რეგულირების ფუნდამენტური კომპონენტი. როდესაც ბავშვებს ეძლევათ თავისუფლება, გამოიკვლიონ, წარმოიდგინონ და გადაწყვიტონ პრობლემები საკუთარი ტემპით, მათ უვითარდებათ კრიტიკული კოგნიტური და სოციალური უნარები, რომლებიც ემსახურება მათ მომავალ კეთილდღეობას. სათანადო კვება ავსებს ამას იმით, რომ მათი სხეული და ტვინი მიიღებს აუცილებელ საკვებ ნივთიერებებს, რომლებიც საჭიროა ზრდის, კონცენტრაციისა და გამძლეობისთვის.
ამ ადრეულ ეტაპებზე ინვესტიცია იძლევა გრძელვადიან სარგებელს, პოტენციურად ამცირებს უფრო ძვირი და ინტენსიური ინტერვენციების საჭიროებას მოგვიანებით ცხოვრებაში. ეს არის პროაქტიული მიდგომა, რომელიც ხაზს უსვამს პრევენციას და არა კორექტირებას. სოციალური სისტემები ხშირად იგნორირებას უკეთებენ ამ ადრეული მომენტების მნიშვნელობას და ამის ნაცვლად ყურადღებას ამახვილებენ გამოსასწორებელ ზომებზე. თუმცა, გარემოს აღზრდა, რომელიც ხელს უწყობს თავისუფალ თამაშს და დაბალანსებულ კვებას, შეიძლება მკვეთრად შეცვალოს ტრაექტორიები, შეამციროს ქრონიკული ჯანმრთელობის პრობლემების, ქცევითი პრობლემებისა და საგანმანათლებლო გამოწვევების რისკი.
პოლიტიკის შემქმნელების, აღმზრდელებისა და აღმზრდელების წახალისება ამ ასპექტების პრიორიტეტების მინიჭების მიზნით შეიძლება გამოიწვიოს უფრო ჯანსაღი თაობები. ადრეულ ბავშვობაში ასეთი ინვესტიციები არა მხოლოდ მორალურად კარგია, არამედ ეკონომიკურად მომგებიანიც, რაც ხელს უწყობს უფრო ჯანსაღ და ქმედუნარიან მოსახლეობას. საბოლოო ჯამში, ეს პერსპექტივა ცვლის პარადიგმას პრობლემების გამოსწორებიდან, როდესაც ისინი წარმოიქმნება, პრობლემების თავიდან აცილებისკენ, აღზრდის, მხარდაჭერისა და გამოცდილების გამდიდრების გზით ფორმირების წლების განმავლობაში.
