გავაგრძელე და გავაგრძელე და, როგორც გავაგრძელე, უფრო მართალი გავხდი ჩემს აღშფოთებაში. ეს იყო ერთგვარი რისხვა, რომელსაც ეწევა, ისეთი სახეობა მიჰყავს სახლს, რომ ოჯახს და მეგობრებს აჩვენოს.
(I went on and on, and as I continued, I became more righteous in my indignation. It was the sort of anger one gets high on, the kind one takes home to show off to family and friends.)
"ლოლიტას თეირანში წაკითხვა", აზარ ნაფისი მოგვითხრობს ირანში ლიტერატურის პროფესორად, როგორც მჩაგვრელი გარემოებებით. როდესაც ის განიხილავს ლიტერატურის შესახებ დისკუსიებს, იგი ხვდება აღშფოთების ღრმა გრძნობას, რომელიც ხელს უწყობს მას ინტელექტუალური თავისუფლების სურვილს. ეს რისხვა, ვიდრე უბრალოდ დამანგრეველია, ხდება მისი და მისი სტუდენტებისთვის დაწესებული ცენზურისა და შეზღუდვების წინააღმდეგობის გაწევის ძალა და მოტივაცია.
ნაფისი ასახავს, თუ როგორ გარდაიქმნება ეს მართალი აღშფოთება ერთგვარ ემოციურ მაღალ დონეზე, რაც საშუალებას აძლევს მას იმედგაცრუება გადაეღოთ ლიტერატურის სამყაროზე მგზნებარე დისკუსიებში. Fervor, რომელსაც იგი გრძნობს, ხდება საპატიო სამკერდე ნიშანი, ის, რაც მას სურს გაზიარება საყვარელ ადამიანებთან, ხაზს უსვამს ლიტერატურის მნიშვნელობას, როგორც არა მხოლოდ წინააღმდეგობის ფორმას, არამედ სხვებთან დაკავშირების საშუალებას ღრმა გზით.