სტუდენტური სესხების კრიზისს ასევე აქვს დაუფასებელი ემოციური ვალენტობა: ვალი ადამიანებს აუბედურებს. ერთ გამოკითხვაში მსესხებლების ნახევარზე მეტმა თქვა, რომ ვალების გამო დეპრესია განიცადა. 10-დან ცხრამ აღნიშნა, რომ განიცდიდა შფოთვას.
(The student-loan crisis has an underappreciated emotional valence too: The debt makes people miserable. In one survey, more than half of borrowers said that they have experienced depression because of their debt. Nine in 10 reported experiencing anxiety.)
📖 Annie Lowrey
ციტატა ხაზს უსვამს იმ ღრმა ფსიქოლოგიურ ზარალს, რომელსაც სტუდენტური სესხის დავალიანება შეუძლია დააწესოს ინდივიდებზე, რაც სცილდება უბრალო ფინანსურ ტვირთს. ხშირად, ვალის შესახებ დისკუსიები ფოკუსირებულია ეკონომიკურ შედეგებზე - საპროცენტო განაკვეთები, დაფარვის პირობები და დეფოლტის რისკები - თუმცა ემოციური და ფსიქიკური ჯანმრთელობის შედეგები ნაკლებად აღიარებულია, მაგრამ თანაბრად კრიტიკულია. ბევრი მსესხებლისთვის მნიშვნელოვანი სტუდენტური სესხის აღება შეიძლება იყოს მუდმივი სტრესის, შფოთვისა და დეპრესიის წყარო, რაც გავლენას მოახდენს მათ საერთო კეთილდღეობაზე და ცხოვრების ხარისხზე.
ეს ემოციური ტვირთი მომდინარეობს მუდმივი ზეწოლისგან, რათა შეასრულოს დაფარვის ვალდებულებები, გაურკვევლობა მომავალი ფინანსური სტაბილურობის შესახებ და სოციალური მოლოდინები, რომლებიც დაკავშირებულია საგანმანათლებლო მიღწევებთან. სტატისტიკა, რომ მსესხებლების ნახევარზე მეტს განიცადა დეპრესია და ათიდან ცხრას განიცდიდა შფოთვა, ხაზს უსვამს რამდენად ღრმად არის გადახლართული ფინანსური ბრძოლა ფსიქიკური ჯანმრთელობის საკითხებთან. ასეთმა გაჭირვებამ შეიძლება შეაფერხოს ყოველდღიური ფუნქციონირება, ხელი შეუშალოს კარიერულ წინსვლას და დააზიანოს პირადი ურთიერთობები.
სტუდენტური სესხების კრიზისის მოგვარება მოითხოვს ყოვლისმომცველ მიდგომას, რომელიც ითვალისწინებს არა მხოლოდ ფინანსური ტვირთის შემსუბუქებას პოლიტიკის რეფორმების გზით, არამედ დაზარალებულთათვის ფსიქიკური ჯანმრთელობის მხარდაჭერას. საზოგადოებამ უნდა აღიაროს, რომ საგანმანათლებლო დავალიანება არ არის მხოლოდ ფისკალური საკითხი, არამედ ფსიქიკური ჯანმრთელობის გამოწვევა, რომელსაც შეიძლება ჰქონდეს ხანგრძლივი ეფექტი. ამ ემოციური განზომილებების აღიარებამ შესაძლოა მოტივაცია გაუწიოს პოლიტიკის შემქმნელებს და ინსტიტუტებს, გამოიგონონ გადაწყვეტილებები, რომლებიც მიზნად ისახავს სტრესის შემცირებას და მხარდაჭერის სისტემების უზრუნველყოფას, რაც უზრუნველყოფს, რომ უმაღლესი განათლების მიღება არ მოხდეს ინდივიდების ფსიქიკური კეთილდღეობის ხარჯზე.
