Dit citaat omvat een diepgaande waarheid over onderwijs en het rimpeleffect ervan buiten het formele onderwijs. Het benadrukt dat het onderwijzen van waarden als liefde, vrijgevigheid en goede manieren aan kinderen niet beperkt blijft tot alleen het klaslokaal; deze lessen hebben eerder de kracht om de directe omgeving te overstijgen en de gezinssituatie te doordringen. Er schuilt een inherente schoonheid in het idee dat kinderen, die vaak worden gezien als leerlingen die afhankelijk zijn van volwassenen, onbedoeld opvoeders in hun eigen huis kunnen worden. Wanneer kinderen op school met positieve waarden worden doordrenkt, dragen ze deze principes met zich mee, waardoor ze op subtiele wijze hun ouders en families beïnvloeden. Dit creëert een dynamiek waarin het onderwijs in meerdere richtingen stroomt, waardoor de traditionele hiërarchie wordt doorbroken waarin alleen volwassenen lesgeven. In plaats daarvan wordt het een collaboratief en continu proces waarbij alle leden van een gezin betrokken zijn. Het onderwijzen van karakter en vriendelijkheid op school plant feitelijk zaden die uitgroeien tot bredere maatschappelijke veranderingen, omdat deze waarden niet alleen invloed hebben op de individuele kinderen, maar ook op de mensen met wie ze dagelijks omgaan. Het citaat herinnert ons eraan dat onderwijs een verreikend instrument is voor het cultiveren van empathie en beleefdheid, met het potentieel om gemeenschappen en relaties te transformeren, beginnend bij de kleinste eenheden – huizen en gezinnen. Het is een hoopvolle aanmoediging voor zowel opvoeders als ouders om de dubbele rol die zij spelen en de veel grotere impact die gewetensvol aangeleerde waarden kunnen bereiken, te erkennen. Uiteindelijk inspireert deze visie tot een collectieve inspanning om niet alleen academische vaardigheden te koesteren, maar ook de emotionele en sociale structuur van toekomstige generaties.

---Roger Moore---