Dit citaat benadrukt het fundamentele principe dat leren een progressieve reis is, vooral in vakken als wiskunde, waar concepten op elkaar voortbouwen. Het beheersen van fundamentele vaardigheden vormt de basis voor het begrijpen van complexere ideeën. Als een leerling worstelt met basisconcepten, kan het overhaasten ervan het algehele begrip en vertrouwen belemmeren. Door het belang van solide fundamentele kennis te erkennen, kunnen docenten het onderwijs beter ondersteunen en ervoor zorgen dat studenten over de noodzakelijke hulpmiddelen beschikken voordat ze vooruitgang boeken. Deze aanpak versterkt niet alleen het leren, maar bevordert ook een groeimindset, waarbij het belang van geduld en ondersteuning in het onderwijs wordt benadrukt. De bereidheid van elke leerling varieert, en effectief lesgeven vereist een aandachtige beoordeling van de individuele behoeften. Wanneer leraren tijd besteden aan het aanpakken van lacunes of misvattingen, bevorderen zij een meer inclusieve en effectieve leeromgeving. Deze mentaliteit moedigt ook aanpassing en persoonlijk onderwijs aan, wat essentieel is voor het cultiveren van kritisch denken en probleemoplossende vaardigheden. Het citaat benadrukt impliciet dat geduld bij het lesgeven, gecombineerd met aandacht voor de ontwikkelingsfase van elke leerling, uiteindelijk leidt tot een dieper, betekenisvoller begrip. Door leerlingen tijdens hun ontwikkelingsfasen te ondersteunen, wordt een basis gelegd voor een leven lang leren en vertrouwen bij het aanpakken van complexe problemen. Het herinnert ons eraan dat het bij onderwijs niet alleen gaat om vooruitgang boeken in een vooraf bepaald tempo, maar om ervoor te zorgen dat elke leerling gaandeweg de belangrijkste concepten echt begrijpt en internaliseert.