Fordi vi er ufullkomne sjeler, er kunnskapen vår ufullkommen. Læringshistorien er et eventyr i å overvinne våre feil. Det er ingen synd i å ta feil. Synden er i vår uvillighet til å undersøke vår egen tro, og i å tro at myndighetene våre ikke kan ta feil.
(Because we are imperfect souls, our knowledge is imperfect. The history of learning is an adventure in overcoming our errors. There is no sin in being wrong. The sin is in our unwillingness to examine our own beliefs, and in believing that our authorities cannot be wrong.)
Neil Postman, i sin bok "The End of Education: Definfining the Value of School", diskuterer de iboende ufullkommenhetene av menneskelig kunnskap. Han indikerer at læring er en kontinuerlig reise der vi konfronterer og lærer av våre feil. Å erkjenne at det å ta feil er en naturlig del av læringsprosessen, understreker Postman at det ikke er noe skam.
Den virkelige saken, ifølge Postman, ligger i vår motvilje mot å stille spørsmål ved vår tro og myndighetene vi stoler på. Han argumenterer for at en kritisk undersøkelse av overbevisningen vår er avgjørende for ekte forståelse og vekst, og fremhever viktigheten av å være åpen for muligheten for å være feil.