Ponieważ jesteśmy niedoskonałymi duszami, nasza wiedza jest niedoskonała. Historia uczenia się jest przygodą w przezwyciężeniu naszych błędów. Nie ma grzechu w byciu złym. Grzech polega na naszej niechęci do zbadania naszych własnych przekonań i wierząc, że nasze władze nie mogą się mylić.
(Because we are imperfect souls, our knowledge is imperfect. The history of learning is an adventure in overcoming our errors. There is no sin in being wrong. The sin is in our unwillingness to examine our own beliefs, and in believing that our authorities cannot be wrong.)
Neil Postman w swojej książce „The End of Education: Redefiniowanie wartości szkoły” omawia nieodłączne niedoskonałości ludzkiej wiedzy. Wskazuje, że nauka jest ciągłą podróżą, w której konfrontujemy się i uczymy na podstawie naszych błędów. Uznając, że złe jest naturalną częścią procesu uczenia się, Postman podkreśla, że nie ma wstydu.
Prawdziwa kwestia, według Postmana, polega na naszej niechęci do kwestionowania naszych przekonań i władz, którym ufamy. Twierdzi, że krytyczne badanie naszych przekonań jest niezbędne dla prawdziwego zrozumienia i wzrostu, podkreślając znaczenie otwarcia się na możliwość bycia nieprawidłowym.