Embora a coesão narrativa não seja o ponto forte de 'Meninas Malvadas', que funciona melhor cena a cena do que como um todo, a inteligência brilha na compreensão das contradições, mantendo uma distância cômica do investimento emocional dos adolescentes que definiram 'Ridgemont High' e mais tarde os filmes de angústia adolescente de John Hughes.
(Though narrative cohesion isn't the strength of 'Mean Girls,' which works better from scene to scene than as a whole, the intelligence shines in its understanding of contradictions, keeping a comic distance from the emotional investment of teenagers that defined 'Ridgemont High' and later the adolescent angst movies of John Hughes.)
Esta citação oferece uma análise astuta do filme 'Meninas Malvadas', destacando seus pontos fortes e fracos estruturais. Embora o filme possa carecer de coesão narrativa contínua, ele compensa com uma eficácia nítida de cena a cena, capturando a qualidade rápida e semelhante a uma vinheta que mantém os espectadores envolvidos em momentos memoráveis, em vez de um fluxo narrativo contínuo. O elogio mais profundo está na inteligência do filme, particularmente na sua compreensão sutil das contradições adolescentes. Em vez de se entregar excessivamente a retratos sentimentais ou excessivamente dramáticos, 'Meninas Malvadas' mantém uma distância divertida e bem-humorada da turbulência emocional de seus personagens adolescentes. Esta abordagem permite ao público observar as experiências dos adolescentes com lentes críticas, mas empáticas, alinhando-se com uma tradição mais ampla de filmes adolescentes que enfocam as contradições sociais e psicológicas enfrentadas durante a adolescência. A comparação com os filmes de 'Ridgemont High' e John Hughes ressalta uma mudança do investimento emocional sério na angústia adolescente para uma perspectiva mais satírica e autoconsciente. A observação de Elvis Mitchell enfatiza como 'Meninas Malvadas' equilibra habilmente comédia e percepção, evitando as armadilhas do melodrama e ao mesmo tempo ressoando com o pulso adolescente. No geral, a citação reconhece o design narrativo do filme como secundário à sua profundidade temática e sagacidade, que são cruciais para definir o seu apelo duradouro e comentário cultural sobre as estruturas sociais dos adolescentes.
