Клерк разделяет критический взгляд на систему образования, предполагая, что учащихся учат использовать сложный язык и длинные предложения в качестве стратегии обеспечения высокооплачиваемой рабочих мест. Этот совет подразумевает, что способность общаться в сложной манере ценится по прямой, создавая барьер для обеспечения работы. Клерк утверждает, что использование такого запутанного языка служит защитной мерой против потери работы, что указывает на системный вопрос о том, как квалификация и компетентность воспринимаются в профессиональном мире.

Этот комментарий подчеркивает иронию оценки условности по поводу ясности. Наблюдения секретаря показывают, что этот подход не только увековечивает цикл, когда сотрудники полагаются на богато украшенный язык, но и поднимают вопросы о истинном понимании и эффективном общении. Идея о том, что длинные предложения могут защитить свою позицию, обозначает тревожную тенденцию, в которой ясность и простота приносятся в жертву ради внешности, потенциально ставя подлинную информацию и участие в профессиональных условиях.