У детей не было огромных рюкзаков, когда я был их возрастом. У нас вообще не было рюкзаков. Теперь казалось, что у всех детей были их. Вы видели маленьких второклассников, наклонившихся, как шерпы, тянувшись через школьные двери под весом их упаковок. У некоторых детей были свои стаи на роликах, которые перевозили их, как багаж в аэропорту. Я ничего из этого не понял. Мир становился цифровым; Все было меньше и легче. Но дети в школе тащили больше веса, чем когда -либо.
(Kids didn't have huge backpacks when I was their age. We didn't have backpacks at all. Now it seemed all the kids had them. You saw little second-graders bent over like sherpas, dragging themselves through the school doors under the weight of their packs. Some of the kids had their packs on rollers, hauling them like luggage at the airport. I didn't understand any of this. The world was becoming digital; everything was smaller and lighter. But kids at school lugged more weight than ever.)
Автор размышляет о различиях между его детством и опытом нынешнего поколения, особенно в отношении школьных принадлежностей. Он отмечает, что когда он был молодым, дети не использовали рюкзаки, что резко контрастирует с сегодняшними студентами, которые кажутся им обременены. Маленькие дети часто изо всех сил пытаются нести негабаритные сумки, которые заставляют их выглядеть так, как будто они несут чрезмерный вес, а некоторые даже используют катящиеся рюкзаки, чтобы облегчить нагрузку.
Это наблюдение повышает путаницу для автора, поскольку общество движется к более цифровому образу жизни, где все становится меньше и легче. Несмотря на технологические достижения, дети оказываются необходимыми для ношения более тяжелых предметов, чем когда -либо прежде, освещая любопытное разрыв между развивающимися технологиями и традиционными требованиями школы.