в книге Трейси Киддер «Горы за горами», повествовательные центры вокруг миссии доктора Пола Фармера по решению медицинских и социальных проблем в бедных общинах. Решение построить школу до создания медицинской клиники или устранения голода может показаться иррациональным для посторонних. Тем не менее, Фермер и его коллега LaFontant признали, что образование играет решающую роль в содействии надежде и расширению прав и возможностей среди членов сообщества. Они поняли, что инвестиции в школу могут привести к долгосрочным изменениям и развитию.

Это внимание на образовании подчеркивает целостный подход к решению сложных социальных проблем. Вместо того, чтобы просто решать немедленные проблемы со здоровьем, видение фермера включало в себя повышение квалификации сообщества посредством образования, что, в свою очередь, создаст основу для решения таких проблем, как недоедание и неадекватное здравоохранение. Акт построения школы символизирует приверженность более светлому будущему, подчеркивая веру в то, что с надеждой, отдельные лица и сообщества могут преодолеть серьезные проблемы.