Hon trodde på att få så mycket användning som möjligt från allt, och tyckte att så länge maskiner, eller något annat, kunde kajoleras till drift, skulle det hållas; Att göra något annat, tänkte hon, var slösande.
(She believed in getting as much use as possible from everything, and thought that as long as machinery, or anything else, could be cajoled into operation, it should be kept; to do otherwise, she thought, was wasteful.)
I "Kalahari -typskolan för män", värderar huvudpersonen resursförmåga och effektivitet. Hon ägnas åt att maximera användbarheten för varje resurs till sitt förfogande och tror att allt, inklusive maskiner, förtjänar att vara vana vid dess fulla potential. Detta perspektiv belyser hennes engagemang för praktik och hennes förakt för slöseri.
Hennes filosofi återspeglar en bredare inställning till hållbarhet och medveten konsumtion. Genom att förespråka för fortsatt användning av artiklar tills de är fullt uttömda, förkroppsligar hon ett tankesätt som prioriterar kreativitet och ansvar för att hantera resurser, främja en kultur som hedrar det som fortfarande kan tjäna ett syfte.