i "Martian Time-Slip", Philip K. Dick presenterar en kritisk bild av det offentliga utbildningssystemet, vilket tyder på att det förkroppsligar en neurotisk önskan om stabilitet och förutsägbarhet. Systemet söker en verklighet där innovation och oväntade utvecklingar undviks, vilket återspeglar tankesättet för tvångsmässigt-otroligt beteende. Denna kritik innebär att en sådan miljö är skadlig för en sund mänsklig utveckling.

Genom att framställa den offentliga skolan som en manifestation av neurotiska tendenser utmanar Dick de traditionella värdena som är förknippade med utbildning. Han föreslår att en betoning på kontroll och kännedom kväver kreativiteten och den organiska tillväxten av idéer, nödvändig för ett livligt samhälle. Skildringen uppmanar läsarna att ompröva effekterna av styva utbildningsstrukturer på personliga och sociala framsteg.